教育理论与教育管理论文_非营利性民办教育发展-黑龙江教育

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教育理论与教育管理论文_非营利性民办教育发展

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文章摘要:实现非营利性民办教育高质量发展，宜互补促公益，促进非营利性民办教育健康发展；多方显优势，提升非营利性民办学校治理水平；分类担同责，优化基本公共教育服务；同向推普惠，增强非营利性民办学校贡献率；全程强扶持，推进非营利性民办职业教育发展；错位育新机，赋能非营利性民办高校发展。非营利性民办学校主要有企业、多主体、基金会、无社会资本举办者等类型，健全完善制度框架重在汇聚办学主体合力，明晰权责关系划分，规范搭建治理体系，优化经费筹措运营。非营利性民办学校组织属性定位主要遵循公平、效益、规范、需求等逻辑转变，为我国非营利性民办学校办学方向、制度基础和内部管理奠定基调。国外非营利性私立学校办学模式呈现出公益性、自主性、多样化并存的办学理念，“两头大中间小”的办学层次结构，公私合作式的办学体制创新，差别化与趋同化共存的外部赋能特征。非营利性民办普惠园发展面临政策偏离、财务违规、市场竞争风险，需分类分步落实成本分担政策，依托制度优化和机制建设倒逼规范办学，以行业联盟推动非营利性民办普惠园自律并营造良好环境。非营利性民办高中存在内部管理机制不健全、办学监管责任落实不充分、办学保障相对不足等发展瓶颈，需着力健全内部治理机制，强化制度供给，提升政府监管水平，丰富专项政策供给，推动办学模式创新，拓宽资源供给渠道。

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论文DOI:10.16697/j.1674-5485.2022.01.003

论文分类号:G522.72

文章来源：《黑龙江教育》网址: http://www.hljjyzzs.cn/qikandaodu/2022/0118/1141.html