成人教育与特殊教育论文_复杂性科学视域下中国-黑龙江教育

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

成人教育与特殊教育论文_复杂性科学视域下中国

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、民族教育的复杂性表征

(一)复杂性涵义的复杂性

(二)民族教育的复杂性特征

1.民族教育系统的层次性。

2.民族教育系统的开放性。

3.民族教育系统的非线性。

(三)复杂性科学对中国民族教育研究的意义

二、复杂性科学视域下中国民族教育研究方法的三个层次

(一)民族教育研究的方法论

1.理论与实践相结合。

2.定性与定量相结合。

3.整体论。

(二)田野、实证、跨文化比较、实验、超学科等综合集成的研究方式

(三)以问题为导向从定性到定量综合集成各种具体方法技术

文章摘要:民族教育是一个特殊的开放复杂巨系统,呈现出层次性、开放性、非线性等特征,以复杂性科学的视域审视中国民族教育的研究方法,至少包括三个交互的层次:一是理论与实践相结合、宏观与微观相结合、定性与定量相结合、整体论的方法论;二是田野研究、实证研究、跨文化比较研究、实验研究、超学科研究等研究方式的综合集成;三是以问题为导向从定性到定量综合集成的各种具体方法技术。三个层次共同构成民族教育研究方法的复杂性范式,有利于中国民族教育研究创新性成果的涌现。

文章关键词:

论文作者:陈达云赵九霞

作者单位:西南民族大学教育学与心理学学院

论文DOI:10.19898/j.cnki.42-1704/C.20220429.02

论文分类号:G759.2

文章来源：《黑龙江教育》网址: http://www.hljjyzzs.cn/qikandaodu/2022/0505/1251.html