教育理论与教育管理论文_澳大利亚个性化-黑龙江教育

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

教育理论与教育管理论文_澳大利亚个性化

作者:

关键词:

摘要：

文章摘要:个性化教育是在尊重学生个性差异的基础上,将培养学生个性发展作为核心旨趣的教育。多元文化共存加之亟须回应的现实教育问题,使得个性化教育成为当前澳大利亚教育改革的重点领域之一。得益于澳大利亚联邦政府与地方州政府的政策支持、教师专业标准的引领、可供选择的多样化课程、个性化的学业评价导向以及资源与技术的赋能,澳大利亚的个性化教育成效显明。分析澳大利亚个性化教育的背景、核心理念与具体举措,可为我国个性化教育实践提供借鉴与启示。

文章关键词:

论文作者:白文昊

作者单位:洛阳师范学院教育科学学院

论文分类号:G561.1

文章来源：《黑龙江教育》网址: http://www.hljjyzzs.cn/qikandaodu/2022/0718/1324.html